臨床藥學教學：

我國臨床藥學起步較晚，各院校設立臨床藥學專業(yè)的時日尚淺，其學制、課程設置等都處于嘗試、摸索階段。筆者曾有幸前往美國伊利諾伊州立大學芝加哥分校藥學院培訓半年，期間參加該校Pharm.D.學生的理論課程，深有體會。故此面向科室內(nèi)部本科實習生，仿照美國教學模式，進行了《臨床藥物治療學》實踐課程的教學嘗試。

1、教學對象2013-2014學年在我院實習的本科畢業(yè)實習生，共31人，醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理分別來自廣東藥學院、廣東嘉應學院。

2、教學內(nèi)容2.1理論課講授向學生講授《肺炎》課程，側重于社區(qū)獲得性肺炎，具體內(nèi)容包括：定義、臨床診斷、臨床指南、流行病學、鑒別診斷、療效評估、發(fā)生機制、嚴重程度評估、監(jiān)測指標、臨床分類、病原體確定、疾病預防、臨床表現(xiàn)、治療。授課內(nèi)容參照醫(yī)學教科書、臨床藥物治療學教程、疾病指南。

2.2臨床案例為一社區(qū)獲得性肺炎病例，案例后附8個思考題。學生對照理論課課件，進行課堂討論，時間為1小時，最后回收案例。

2.3課堂反饋由學生填寫《學生反饋表》，以考察課程效果。