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藥學(xué)專業(yè)英語學(xué)習(xí)：
從本質(zhì)上來說，中醫(yī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)仍屬于第二語言習(xí)得的范疇醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，一方面第二語言習(xí)得必須先掌握一定的詞匯，詞匯是語言問題的核心。如果沒有足夠的詞匯量，語言處理的過程就會變得十分緩慢，因為學(xué)生必須時時查字典，這不僅費時而且將影響學(xué)習(xí)興趣和信心；另一方面，實際使用中的詞匯不是單獨的詞，而是詞匯化句子段，或稱為語塊，它們起到某些句法目的中的最小單位的作用，并且一般來說具有約定俗成的用法。如：Deficient yang failed to gener-ate qi（虛陽不能化氣）中的deficient yang即為一語塊，用以表示虛陽的概念。因此在教學(xué)過程中有意識地指出此類語塊，并有針對性地對其加以操練，是很有必要的。
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