醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了臨床醫(yī)學(xué)填空試題常見(jiàn)考點(diǎn)如下:
1.系統(tǒng)解剖學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體器官功能系統(tǒng)闡述人體正常器官形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科,是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。其任務(wù)在于使醫(yī)學(xué)生理解和掌握人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、位置毗鄰、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其功能意義,為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
2.局部解剖學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
局部解剖學(xué)是在人體系統(tǒng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)上,著重研究人體各局部由淺入深的組成結(jié)構(gòu)、形態(tài)特點(diǎn)及其層次和毗鄰關(guān)系的解剖學(xué),是臨床醫(yī)學(xué)特別是外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等手術(shù)學(xué)科和影像診斷學(xué)科的重要基礎(chǔ)學(xué)科,是人體解剖學(xué)的重要組成部分。
3.組織學(xué)與胚胎學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
組織學(xué)與胚胎學(xué)是相互關(guān)聯(lián)的兩門(mén)學(xué)科,習(xí)慣列為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。組織學(xué)是研究機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)。胚胎學(xué)主要是研究從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過(guò)程及其機(jī)理的科學(xué),其研究?jī)?nèi)容包括生殖細(xì)胞發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、胚胎與母體的關(guān)系、先天性畸形等。
4.生理學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
生理學(xué)是研究機(jī)體正常生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)課程,屬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)人體各器官的基本功能,認(rèn)識(shí)機(jī)能與結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,機(jī)體的整體統(tǒng)一性及與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。其內(nèi)容包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的基本功能及其功能調(diào)節(jié)。
5.生物化學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
生物化學(xué)是運(yùn)用化學(xué)的理論與方法,從分子水平研究生命現(xiàn)象的科學(xué),是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生獲得生物化學(xué)的基本理論、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理基本知識(shí)和基本技能。其內(nèi)容包括蛋白質(zhì)與核酸化學(xué)、維生素、酶、生物氧化、物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)、肝臟生化和酸堿平衡等。
6.藥理學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體間相互作用規(guī)律和原理的一門(mén)科學(xué),是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。藥理學(xué)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一方面研究藥物對(duì)機(jī)體的作用和作用原理,稱(chēng)藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)藥效應(yīng));另一方面研究機(jī)體對(duì)藥物的影響,稱(chēng)藥物代謝動(dòng)力學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)藥動(dòng)學(xué))。其總?cè)蝿?wù)是通過(guò)藥效學(xué)和藥動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得臨床合理用藥的理論知識(shí)。
7.病理學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
病理學(xué)是一門(mén)研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理改變(包括代謝、機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變)和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。其目的是認(rèn)識(shí)和掌握疾病的本質(zhì)的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,從而為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。
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