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    2019年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試第一階段實(shí)證研究總結(jié)會在昆明召開

    11月28日,2019年醫(yī)師資格考試中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試第一階段實(shí)證研究總結(jié)會在昆明召開。國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司副司長趙文華、政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)處處長張慶謙、中醫(yī)師資格認(rèn)證中心主任陳偉,國家醫(yī)學(xué)考試中心副主任何懼,云南省衛(wèi)生健康委副主任陸林,云南中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記王翠崗等出席了會議并講話。參與今年實(shí)證研究的30所高等醫(yī)學(xué)院校及20個考區(qū)代表共110人參加了會議,會議由陳偉主持。

    中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段

    趙文華對認(rèn)證中心四年來分階段實(shí)證研究這項(xiàng)工作給予了高度肯定,感謝認(rèn)證中心這項(xiàng)工作抓得緊,中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,命題、考務(wù)環(huán)節(jié)組織都非常嚴(yán)謹(jǐn)。國家醫(yī)學(xué)考試中心副主任何懼、天津中醫(yī)藥大學(xué)原副校長周桂桐、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院副校長楊振寧分別作《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試分階段考試實(shí)證研究報(bào)告》、《中醫(yī)思維考試改革項(xiàng)目研究報(bào)告》、《中醫(yī)臨床醫(yī)師崗位勝任力研究與思考報(bào)告》。

    認(rèn)證中心醫(yī)師資格考試一處處長王鳳珍、二處副處長黃寧宇、信息統(tǒng)計(jì)處副處長胡穎楠分別就試題開發(fā)中分階段考試與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、中醫(yī)試題開發(fā)與西醫(yī)試題、中醫(yī)和西醫(yī)考站試結(jié)果進(jìn)行比較;考試組織實(shí)施中各院??紕?wù)組織、獎懲措施、總結(jié)報(bào)告完成情況、各院校提出的建議與意見進(jìn)行分析;考試結(jié)果分析中的教育測量學(xué)評價(jià)、成績統(tǒng)計(jì)學(xué)描述、實(shí)證研究與醫(yī)師資格考試成績比較等方面作了專題報(bào)告,得到了與會代表的高度關(guān)注。

    陳偉回顧分階段考試的研究過程,總結(jié)四年來第一階段實(shí)證研究的整體情況及2019年第二階段實(shí)證研究的開展情況,并對2020年分階段實(shí)證研究工作進(jìn)行了部署。陳偉指出,自2016年第一階段實(shí)證研究以來,認(rèn)證中心先后與30所高校共同組織9593名學(xué)生參加分階段實(shí)證研究。今年第二階段實(shí)證研究分別在北京、遼寧、天津、上海、成都5所院校開展,共917名學(xué)生參加實(shí)證研究,院校有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有分工的開展研究并在總結(jié)報(bào)告中提出了第二階段實(shí)證研究所存在的問題及解決措施和建議。分階段實(shí)證研究總體平穩(wěn)有序、科學(xué)發(fā)展、不斷進(jìn)步,研究作用越來越凸顯,考試組織管理越來越完善,實(shí)證研究越來越深入,考試設(shè)計(jì)越來越科學(xué)。在全國中醫(yī)藥大會上教育部提出要健全完善中醫(yī)藥教育質(zhì)量保障體系,聯(lián)合國家中醫(yī)藥局,積極推進(jìn)中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試改革。陳偉強(qiáng)調(diào),分階段考試實(shí)證研究改革對構(gòu)建中醫(yī)藥人才成長規(guī)律準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和評估體系、提高各中醫(yī)藥院校教學(xué)質(zhì)量,提升醫(yī)療服務(wù)能力和水平具有重要意義。中心工作將在國家醫(yī)師考試委員會、國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司、法監(jiān)司等部門指導(dǎo)下有序穩(wěn)定開展,希望各院校一如既往支持和參與分階段實(shí)證研究,加快完善符合中醫(yī)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革步伐,將落實(shí)全國中醫(yī)藥大會精神貫徹到醫(yī)師考試改革實(shí)踐中。

    北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、陜西中醫(yī)藥大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)證研究負(fù)責(zé)人在大會上進(jìn)行了匯報(bào)交流。

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