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    該不該取消繼續(xù)教育學(xué)分制度?

    近日有媒體針對“繼續(xù)教育學(xué)分制度是否應(yīng)該取消”這一問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:超過90%以上的醫(yī)護(hù)人員贊成取消繼續(xù)教育學(xué)分制度,說明大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為這個(gè)制度確實(shí)給他們增加了不少的額外負(fù)擔(dān)。那么該不該取消繼續(xù)教育學(xué)分制度?我們一起來看看吧。

    每年到了這個(gè)時(shí)候,又要開始報(bào)下一年度的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育了,今年也不例外。

    哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬二院心內(nèi)科醫(yī)生牛春峰發(fā)了一條關(guān)于取消繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分制的微博,引起了醫(yī)療界熱議。微博全文如下:“呼吁取消醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育學(xué)分制度,雖然制度本身的出發(fā)點(diǎn)是好的,目的是促進(jìn)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在明顯變味了,幾乎成了一種買賣,讓本來就忙碌的醫(yī)護(hù)人員增加額外負(fù)擔(dān),同時(shí)也讓倒賣繼續(xù)教育學(xué)分的販子發(fā)了一筆大財(cái)。”

    繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分制已被很多醫(yī)護(hù)人員嗤之以鼻很多年。但是從來沒有誰想過這么多年,它的存在是否與時(shí)俱進(jìn)。很多醫(yī)務(wù)人員反映,繼續(xù)教育學(xué)分的實(shí)際意義已經(jīng)不為人所重視,只是“某些部門斂財(cái)”的生意。繼續(xù)教育學(xué)分制度,應(yīng)該取消還是改進(jìn)?

    繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“名存實(shí)亡”?

    牛醫(yī)生說出了很多醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)心所想,所以一呼百應(yīng),該條微博被轉(zhuǎn)發(fā)432次。有網(wǎng)友猜想,牛醫(yī)生是不是自己繼教學(xué)分不夠了,急了,才會(huì)在微博上發(fā)牢騷?然而,事實(shí)的事相是,牛醫(yī)生作為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬二院心內(nèi)科主任醫(yī)師,有很多渠道可以獲得繼教學(xué)分。

    可是他目睹了自己醫(yī)院多數(shù)醫(yī)護(hù)人員為學(xué)分而焦頭爛額,和人借分,網(wǎng)上買分,聽會(huì)蹭分。為了學(xué)分而去參加和自己學(xué)科提升沒有關(guān)系的會(huì)議。在本來工作負(fù)擔(dān)沉重的情況下,還要利用少有的休息時(shí)間,匆忙參會(huì),加重工作生活負(fù)擔(dān),才會(huì)在微博中發(fā)出一聲嘆息。

    “從醫(yī)二十多年以來,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生很大變化。”牛醫(yī)生表示,九十年代的時(shí)候,醫(yī)生們會(huì)很認(rèn)真的去聽這些學(xué)習(xí)會(huì)議,當(dāng)時(shí)也沒有這么多名目繁多的手續(xù)費(fèi)、參會(huì)費(fèi)要交??墒墙?jīng)過這么多年,繼教學(xué)分制早已悄然發(fā)生了變化。

    對此,成都第三人民醫(yī)院耳鼻喉科主任、主任醫(yī)師王晉醫(yī)生很有同感:“學(xué)分作為晉升硬指標(biāo),必須修夠25分,哪去找:1、外出學(xué)習(xí),非主任級別機(jī)會(huì)少;2、本院學(xué)習(xí),0.5分/次,內(nèi)外婦兒通吃也得40次;沒法,只得網(wǎng)上買、廠商送、內(nèi)科學(xué)分外科用,下水道學(xué)分上水道花、編造等等五花八門,能干的竟然1年籌夠上100分,純屬自欺欺人。”

    這樣的繼教制度并不公平,一位醫(yī)生網(wǎng)友“韋哥”表示,每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),看似公平,實(shí)則不公,每次有外出學(xué)習(xí)、講座,很多醫(yī)護(hù)人員是輪不到的。制度既要求每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都要有學(xué)分,又不能保證每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都獲得學(xué)分,似乎有點(diǎn)矛盾!

    對于提出的網(wǎng)上售賣學(xué)分的事,在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一下,果然有很多網(wǎng)站,對繼教學(xué)分明目張膽的標(biāo)價(jià)售賣,簡直和淘寶購物一樣方便快捷。醫(yī)生只要出錢,就可以拿到學(xué)分。還有的變相買賣,醫(yī)護(hù)人員只要是購買某一種醫(yī)學(xué)雜志,就可以獲得學(xué)分。

    牛醫(yī)生表示,現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)生都是通過開一些和他們自身專業(yè)提升無關(guān)的會(huì)議去拿學(xué)分,反而他們主動(dòng)學(xué)習(xí),查閱資料學(xué)到知識(shí)是沒有辦法用學(xué)分評定的。

    要么取消,要么改革?

    “要么取消,要么改革”.對于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的未來,一位醫(yī)生網(wǎng)友呼吁道。

    作為醫(yī)師定期考核的一部分,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是否有必要?對此,牛醫(yī)生認(rèn)為,醫(yī)生考核是有必要的,畢竟醫(yī)生干的是技術(shù)活,不考核,免不了懈怠。也有很多人不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),通過考核這件事,有可能會(huì)逼迫某些人主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    但是問題是現(xiàn)在的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)“金玉其表,敗絮其中”.制度的完善跟不上時(shí)代的步伐。沒有根據(jù)醫(yī)護(hù)人員的需要進(jìn)行知識(shí)的促進(jìn)與補(bǔ)充,也沒有本著為醫(yī)護(hù)人員服務(wù)的原則,改進(jìn)考核方式與機(jī)制。反而逼著他們掏錢買分,敷衍了事。這么多年竟然沒有主動(dòng)改變,為什么?

    一位從醫(yī)生轉(zhuǎn)行做醫(yī)療媒體編輯的網(wǎng)友表示,參加某些學(xué)術(shù)會(huì)議,一個(gè)醫(yī)生要掏好幾百塊錢的參會(huì)費(fèi),因?yàn)閰?huì)有學(xué)分。而很多醫(yī)生一月工資才幾千塊,開一個(gè)會(huì)就要交這么多錢,是真的要促進(jìn)醫(yī)生學(xué)習(xí)還是為了這背后的既得利益?

    感言:繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育本沒有錯(cuò),學(xué)分制也沒有錯(cuò),但是把繼續(xù)教育當(dāng)成生意來做,其初衷就變味兒了。在臨床工作如此繁重的情況下,如何讓醫(yī)護(hù)人員積極、快樂的學(xué)習(xí)是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育從業(yè)者應(yīng)該考慮的。

    來源:中國兒科前沿論壇

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