護士健康教育：

《護理健康教育》立足國情醫(yī)學|教育網(wǎng)|搜集整理，緊緊圍繞國家對成人專科教育的各項要求編寫。教材突出“以崗位需求為導(dǎo)向，以能力素質(zhì)為核心”的特色定位；堅持“以整體人為中心”的護理理念，適應(yīng)護理模式的轉(zhuǎn)變，吸收護理學最新研究成果，努力反映臨床護理服務(wù)向預(yù)防、康復(fù)、健康教育、社區(qū)人群干預(yù)、家庭護理等領(lǐng)域擴展的趨勢；力求使全套書從內(nèi)容到形式更加符合護理學成人高等?？平逃呐囵B(yǎng)目標、人才規(guī)格和專業(yè)要求。

考慮到受教育者大多來自臨床護理崗位，有一定的實踐經(jīng)驗，但脫產(chǎn)學習時間少，階段性強的特點，全套教材在內(nèi)容取舍上著力體現(xiàn)“必需為準、夠用為度”的原則?；A(chǔ)知識要求針對性強，為專業(yè)課解惑；專業(yè)知識則圍繞護理程序展開，注意知識的更新和疾病譜的變化，有利于臨床綜合能力的提高；課程之間特別強調(diào)相互銜接，避免重復(fù)。為了提高學習效率，教材中的各章節(jié)末設(shè)置了“學習指導(dǎo)”，其中“本章小結(jié)”欄目對所學內(nèi)容做出扼要總結(jié)和歸納，提示學習中的重點、難點：“實踐與思考”欄目提供靈活多變的案例或問題，調(diào)動大家通過自身實踐，加速知識的消化和吸收。