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    護(hù)士與患者的關(guān)系

    醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了護(hù)士與患者的關(guān)系如下,請(qǐng)各位考生仔細(xì)查看。

    一、性質(zhì)

    (一)護(hù)患關(guān)系是一種專(zhuān)業(yè)性人際關(guān)系(也稱(chēng)治療性人際關(guān)系)

    (二)護(hù)患關(guān)系是專(zhuān)業(yè)性的互動(dòng)關(guān)系

    二、護(hù)患關(guān)系的基本模式

    (一)主動(dòng)-被動(dòng)型模式

    這是一種傳統(tǒng)的護(hù)患關(guān)系模式。在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程中,護(hù)理人員處于主動(dòng)、主導(dǎo)的地位,而病人則處于完全被動(dòng)的、接受的從屬地位。即所有的護(hù)理活動(dòng),只要護(hù)士認(rèn)為有必要,不需經(jīng)患者同意就可實(shí)施。這一模式主要存在于患者難以表達(dá)自己意見(jiàn)的情況下,如昏迷狀態(tài)、全麻手術(shù)過(guò)程中或嬰幼兒等。這需要護(hù)理人員發(fā)揮積極能動(dòng)的作用。

    (二)指導(dǎo)-合作型模式

    在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程中,護(hù)患雙方都具有主動(dòng)性,由護(hù)理人員決定護(hù)理方案、護(hù)理措施,而病人則尊重護(hù)理人員的決定,并主動(dòng)配合,提供自己與疾病有關(guān)的信息,對(duì)方案提出意見(jiàn)與建議。這一模式主要適用于病人病情較重,但神智清醒的情況下。此情況下,病人希望得到護(hù)理人員的指導(dǎo),積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

    (三)共同參與型模式

    這一模式在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程中,護(hù)患雙方具有大致同等的主動(dòng)性和權(quán)利,共同參與護(hù)理措施的決策和實(shí)施。病人不是被動(dòng)接受護(hù)理,而是積極主動(dòng)配合,參與護(hù)理;護(hù)士尊重病人權(quán)利,與病人協(xié)商共同制定護(hù)理計(jì)劃。此模式主要適用于患慢性病和受過(guò)良好教育的病人。

    三、護(hù)患關(guān)系的分期

    護(hù)患關(guān)系的建立、維持和結(jié)束可分為3期。

    (一)初始期

    從病人與護(hù)士開(kāi)始接觸時(shí)就開(kāi)始了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系,并確定病人的需要。信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過(guò)觀察、詢(xún)問(wèn)、評(píng)估病人,收集資料,發(fā)現(xiàn)病人的健康問(wèn)題,制定護(hù)理計(jì)劃。病人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對(duì)護(hù)士的信任。

    (二)工作期

    此期護(hù)患之間在信任的基礎(chǔ)上開(kāi)始合作,主要任務(wù)是護(hù)理人員通過(guò)實(shí)施護(hù)理措施來(lái)幫助病人解決健康問(wèn)題,滿(mǎn)足病人需要,達(dá)到護(hù)理目標(biāo)。在護(hù)理過(guò)程中,應(yīng)鼓勵(lì)病人參與,充分發(fā)揮病人的主觀能動(dòng)性,減少其對(duì)護(hù)理的依賴(lài)。

    (三)結(jié)束期

    在達(dá)到護(hù)理目標(biāo)后,護(hù)患關(guān)系就進(jìn)入結(jié)束階段,此期的主要任務(wù)是圓滿(mǎn)地結(jié)束護(hù)患關(guān)系。護(hù)士應(yīng)了解病人對(duì)目前健康狀況的接受程度,制定病人保持和促進(jìn)健康的教育計(jì)劃,了解護(hù)患雙方對(duì)護(hù)患關(guān)系的評(píng)價(jià),并征求病人意見(jiàn),以便今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

    以上就是小編為大家整理的內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,更多知識(shí)請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)! 

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