“學(xué)習(xí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎和虛假，決定的需要的恰恰是其反面：誠(chéng)實(shí)和謙虛的態(tài)度。”

　　我覺(jué)得主席的這段關(guān)于學(xué)習(xí)的論述完全概括了學(xué)習(xí)這個(gè)實(shí)踐過(guò)程的全部?jī)?nèi)涵，借用它來(lái)概括自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是再恰當(dāng)不過(guò)了，“態(tài)度”是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的核心，以下就是我個(gè)人對(duì)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)的一些總結(jié)：

　　態(tài)度作為決定因素，不僅作用于學(xué)習(xí)，還作用于生活中的很多事。這可以說(shuō)是我通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到的。其實(shí)不只是學(xué)習(xí)，人生在世，態(tài)度是做所有事的決定因素之一，中國(guó)的古人就留下了“鐵杵成針”、“水滴石穿”等等許多關(guān)于態(tài)度的力量的典故，頗值得我們學(xué)習(xí)，磨礪態(tài)度的過(guò)程相比于學(xué)習(xí)顯然要漫長(zhǎng)許多，但學(xué)習(xí)無(wú)疑是眾多鍛煉態(tài)度的方法中最有效的一個(gè)，這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)也可以看作是一種修行，就像第四條中所說(shuō)，學(xué)習(xí)可以反作用于態(tài)度，而態(tài)度又可以知道生活中的其他事，這樣，就不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理更要為修煉態(tài)度，為日后的生活狀態(tài)而學(xué)習(xí)。

　　以上可以說(shuō)是對(duì)我十幾年學(xué)習(xí)生涯的一些總結(jié)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)習(xí)而來(lái)的體會(huì)也應(yīng)是無(wú)窮盡的，所謂生命不息，奮斗不止，這篇東西所提到的也僅僅是我漫漫學(xué)習(xí)路上的一個(gè)驛站，當(dāng)然在某些想法上還不成熟，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善，當(dāng)然這需要在今后不斷的總結(jié)，歸納，不斷地充實(shí)提高，希望再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，自己的學(xué)習(xí)心得可以更加深刻。