學(xué)習(xí)目的最關(guān)鍵：只有公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)的目的明確，才能對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有畏難情緒，而且對(duì)知識(shí)也會(huì)掌握得越多越好，因此，也就能克服學(xué)習(xí)中每一個(gè)困難?？荚囀窃谶吂ぷ鞯那闆r下進(jìn)行的，有一定的難度，因此，要有一個(gè)明確的目的，那就是為什么學(xué)習(xí)。是為了能夠更好地提高自己的理論水平，也為了更好地把理論知識(shí)應(yīng)用于臨床。

　　樹(shù)立必勝的信念：人只有樹(shù)立了信念，才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。比如今年報(bào)考三門(mén)課，不能報(bào)著過(guò)一門(mén)或兩門(mén)都行或者今年不過(guò)，明年過(guò)的思想。自己要給自己下死命令，三門(mén)課必須全過(guò)。

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：整個(gè)一本書(shū)，從頭到尾都講了哪些內(nèi)容，如果有困難的話，可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，看著提綱去想，遇到困難時(shí)再翻書(shū)看看，這樣就記得比較牢固?？煽康慕?jīng)驗(yàn)一般是看書(shū)三遍。第一遍是“看”，著重于細(xì)細(xì)地看，全面地理解，盡量別留疑問(wèn)，只要你理解透了，背起來(lái)才容易。第二遍是“背”，背你在看的過(guò)程中，覺(jué)得可能出試題的內(nèi)容，你應(yīng)該知道拿到一本書(shū)讓你去考別人時(shí)，你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。

　　如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：一是要合理安排考試的科目。對(duì)一些自認(rèn)為難以對(duì)付的課程，可以報(bào)名去聽(tīng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師講課，課上認(rèn)真做好筆記，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并可以做一些單元練習(xí)題，以考核自己學(xué)習(xí)的情況。一般選兩門(mén)認(rèn)為比較難的再搭配兩門(mén)自認(rèn)為較容易的去學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)覺(jué)得有太大的壓力。因?yàn)榭荚囉幸磺疤崾潜仨氃谕耆挥绊懝ぷ鞯那闆r下進(jìn)行的。

　　復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時(shí)間而定，如果時(shí)間充裕的話就先系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)一次，第二遍就抓重點(diǎn)，這樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固，如果時(shí)間較緊張的話則先看重點(diǎn)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣起碼能通過(guò)考試。計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，造成學(xué)習(xí)積極性下降，也不能定的過(guò)于緊張，使得短時(shí)間學(xué)習(xí)大量知識(shí)而造成消化不良。另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變，尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影響醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜‘集整理。

　　如果你有時(shí)間看第四遍：所以有時(shí)間就去看看一些你稱(chēng)之為“了解”的東西。應(yīng)該去看一些邊緣性的東西，或許你不能得滿分的原因就是你只看了大家都注意到的東西，可老師為了拉開(kāi)層次會(huì)出一些容易失分的題。