（1）健康促進(jìn)對(duì)行為的改變作用比較持久，有時(shí)帶有一定的約束性：健康促進(jìn)不僅僅強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育來(lái)增加個(gè)人技能，改變不利于健康的行為生活方式，而且強(qiáng)調(diào)政策、立法對(duì)于創(chuàng)造支持性環(huán)境和規(guī)范、約束人們行為的的作用，在兼顧改變內(nèi)、外因素的情況導(dǎo)致的行為改變更具有可持續(xù)性。

（2）健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群和人們社會(huì)生活的各個(gè)方面：健康促進(jìn)旨在全面改善和增進(jìn)整個(gè)國(guó)民健康，非僅限于某一部分人群和針對(duì)某一疾病的危險(xiǎn)因素。

（3）在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)一級(jí)預(yù)防甚至更早階段：在健康促進(jìn)中，不僅要改變?nèi)藗儾焕诮】档男袨樯罘绞?，減少和消除疾病的危險(xiǎn)因素，實(shí)現(xiàn)三級(jí)預(yù)防，而且要從開(kāi)始起醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)整理，幫助人民建立有益于健康的行為生活方式，全面增進(jìn)健康素質(zhì)，促進(jìn)健康。

（4）健康教育是健康促進(jìn)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)：健康教育以信息傳播和行為干預(yù)為主要手段，可以幫助人們了解政策、環(huán)境的改變，積極參與制定促進(jìn)健康的公共政策和環(huán)境保護(hù)與改善，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)改變自身行為。

（5）與健康教育相比，健康促進(jìn)融客觀的支持與主觀參與于一體：前者注重調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，后者則著重于個(gè)人與社會(huì)的參與意識(shí)與參與水平。因而健康促進(jìn)不僅涵蓋了健康教育信息傳播和行為干預(yù)的內(nèi)容，同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)行為改變所需的組織支持，政策支持，經(jīng)濟(jì)支持等環(huán)境改變的各項(xiàng)策略。