21日出版的英國(guó)《自然》雜志發(fā)表社論和相關(guān)系列文章說(shuō)，當(dāng)前全球高等教育界存在過(guò)度培養(yǎng)博士的問(wèn)題，博士的數(shù)量越來(lái)越多，但其培養(yǎng)體系卻較少與社會(huì)實(shí)際需求銜接，畢業(yè)后的就業(yè)成為問(wèn)題，須采取措施改革博士教育。

　　社論說(shuō)，現(xiàn)在全球的博士教育不斷膨脹，甚至出現(xiàn)“像種蘑菇一樣培養(yǎng)博士”的說(shuō)法。的確，在許多地方，大量接受過(guò)良好教育的博士推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并且許多博士也找到了不錯(cuò)的工作。但不能忽視的是，過(guò)度增長(zhǎng)的博士數(shù)量也帶來(lái)一些問(wèn)題。

　　除數(shù)量增長(zhǎng)導(dǎo)致博士學(xué)位含金量下降外，比較明顯的是就業(yè)問(wèn)題�，F(xiàn)在許多博士畢業(yè)后為求得一個(gè)學(xué)術(shù)崗位，還得熬五到十年讀博士后，最終卻往往還是夢(mèng)想破滅，因?yàn)樵诓┦繑?shù)量大幅增長(zhǎng)的同時(shí)，大學(xué)等機(jī)構(gòu)中的學(xué)術(shù)崗位數(shù)量并未增長(zhǎng)甚至下降。為了工作，許多博士畢業(yè)后轉(zhuǎn)行，但這顯然不是他們接受多年教育的價(jià)值所在。

　　社論以美國(guó)和日本為例，分析其原因是博士培養(yǎng)體系沒有較好地與社會(huì)實(shí)際需求銜接。兩國(guó)官方機(jī)構(gòu)均撥付大量研究經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)博士教育的增長(zhǎng)，但并未同時(shí)很好地考慮就業(yè)市場(chǎng)的需求。博士數(shù)量增長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)源于研究經(jīng)費(fèi)而不是社會(huì)實(shí)際需求，從而導(dǎo)致就業(yè)問(wèn)題。

　　此外，一些學(xué)者利用政府撥付的研究經(jīng)費(fèi)招收大量博士生，讓他們幫自己發(fā)表論文，這也從某種程度上助長(zhǎng)了博士數(shù)量膨脹的趨勢(shì)。

　　社論呼吁，各國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視這些問(wèn)題，采取措施改革博士教育。一方面可以利用政府的能力進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)需求調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果決定支持哪些博士點(diǎn)，并關(guān)停與社會(huì)實(shí)際需求不符的博士點(diǎn)；另一方面，博士課程本身也應(yīng)該為學(xué)生提供更多選擇，讓他們能夠掌握更多的實(shí)用知識(shí)。

　　社論說(shuō)，在這些改革措施尚未全面鋪開前，有必要提醒那些打算讀博士的學(xué)生看清前面究竟有多少機(jī)會(huì)，“畢竟不是所有的蘑菇都能長(zhǎng)得很好”。