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    追求醫(yī)學(xué)自身的生命感

    2012-09-05 09:40  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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      文化界許多朋友通常認(rèn)為我具備醫(yī)學(xué)知識背景,因而關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的話題,其實(shí),大部分有醫(yī)學(xué)知識背景的人都漠視醫(yī)學(xué)人文學(xué)科,認(rèn)為是一只“不下蛋的雞”,說起來,我還真是個例外。我關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的課題,最初的理念源于亨利。西格里斯(Henry.E.Sigerist,1891—1957)的一句名言,“用一般文化做畫布,在那上面畫出醫(yī)學(xué)的全景來”。由此聯(lián)想到醫(yī)學(xué)的博物學(xué)傳統(tǒng)、有機(jī)論傳統(tǒng)與生態(tài)學(xué)傳統(tǒng),意在提示從事醫(yī)學(xué)的人們由文化史的視野來關(guān)注醫(yī)學(xué),即由文化來闡釋醫(yī)學(xué),由醫(yī)學(xué)來闡釋文化,試圖改變現(xiàn)代科學(xué)研究范式下醫(yī)學(xué)科學(xué)膠著于細(xì)節(jié)與局部的“近視”與“管狀視野”,以及徘徊于知識與技術(shù)小圈子而與人類理解與智慧無緣的境遇。

      令我失望的是我最初的努力被四周的冷寂所折殺,我本應(yīng)知趣地退卻,但杞人稟性與哲思慣性推動我由文化史向思想史層面躍遷,于是直面冷漠,揚(yáng)起懷疑與批判的旗幡,亮出了“柳葉刀”的白刃(《柳葉刀譯叢》是我策劃的一套醫(yī)學(xué)人文系列叢書),“柳葉刀”本是外科醫(yī)生手中的醫(yī)療器具,我卻借它來解剖醫(yī)學(xué)本身,刺向醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)療保健制度。在我看來,醫(yī)學(xué)研究生命,但自身的生命感正在逐步喪失,盡管它在技術(shù)上霞光滿天,其內(nèi)在的精神困惑卻愈加深重,傳統(tǒng)人文的失落,現(xiàn)代人文滋潤的缺如打破了醫(yī)學(xué)作為一門人學(xué)的內(nèi)在精神張力,科學(xué)主義與技術(shù)崇拜的迷失正像沙塵暴一樣風(fēng)干醫(yī)學(xué)科學(xué)的肌體,使它失去豐腴與彈性。在西方,有一批醫(yī)學(xué)哲人及思想家、社會活動家推動了醫(yī)學(xué)人文學(xué)的興起,生命倫理學(xué)的建構(gòu),墮胎及病人權(quán)利的大討論都在向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與醫(yī)療保健制度發(fā)起挑戰(zhàn),旨在尋回醫(yī)學(xué)的生命感。

      醫(yī)學(xué)的生命感是由一組范疇構(gòu)成的精神張力。它包括生命神秘感的揭示與敬畏感的維護(hù);技術(shù)的豐滿與人性的饑渴;醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)與倫理的錯位,學(xué)術(shù)的攀升與道德的墮落;資財?shù)木薮笙呐c生命圖景的肢解,生命優(yōu)先權(quán)的濫用與情感的匱乏、陌生感的突顯;捉襟見肘的干預(yù)與對生命自憐、自律的尊重;軀體的修復(fù)與社會、心理完整性的破壞;研究與教學(xué)的精細(xì)與文化的貧血,凡此種種,構(gòu)成當(dāng)代醫(yī)學(xué)的精神困惑與焦慮,本質(zhì)上是人文理念與科學(xué)建構(gòu)之間的永恒沖突。我的思考與寫作即試圖為這份困惑的冰釋點(diǎn)上一盞小燭燈。為我們的醫(yī)學(xué)生與職業(yè)醫(yī)生構(gòu)建邊緣化的閱讀徑路與多元的思維向度,喚起他們對醫(yī)學(xué)功能與本質(zhì)的再思(即自省力),有助于他們在成就史的喝彩中重建冷峻的批評生活,打通科學(xué)與人文之間的學(xué)科壁壘,克服醫(yī)學(xué)的人文“瘸腿”,為醫(yī)學(xué)職業(yè)生活提供某種人文滋潤,從而超越工匠式的刻板與脆性,提升人類醫(yī)學(xué)活動的理性境界。當(dāng)然,想到了不一定都能實(shí)行,精神突圍的歷程是漫長的,要準(zhǔn)備“種瓜得豆”。

      支撐醫(yī)學(xué)人文興趣的另一層意義是思想史的建構(gòu),醫(yī)學(xué)的世俗性使它可望成為思想史操練的公共空間。中國當(dāng)代醫(yī)學(xué)的特有境況(中西醫(yī)學(xué)的雙峰并峙)使之容涵了古今、中西、人文傳統(tǒng)與科學(xué)建構(gòu)的多元沖突與媾和,對中國醫(yī)學(xué)的理解、體悟、闡釋都將成為中國思想史十分個性化且又相當(dāng)通約性的范例。

      值得慶幸,我的這些“邪念”得到醫(yī)學(xué)界、文化界、思想界不少師長與朋友的理解與響應(yīng),通過與他們的交談,我梳理出一條相對清晰的思緒,于是有了這本小冊子。

      令人遺憾的是書中的話題大多由書扯起,而不是掘自親歷的職業(yè)生活,這是因?yàn)槲腋鎰e臨床工作已經(jīng)十幾年了,而且我和我身邊的朋友都是一些讀書人、編書人、寫書人(他們大多有醫(yī)學(xué)與人文的雙重知識背景,有些人還是醫(yī)界權(quán)威)。但書的論域遠(yuǎn)比個人生活經(jīng)歷要寬泛的多。不至于再掉到“井”里去。這應(yīng)了蘇軾的兩句詩,“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,但完全沒有進(jìn)過山的人也不會有切身地體悟,只有先在山中,后在山外的人才可以說初識廬山真面目。不過“面目”由目視,只能得其形,要攝其神,還應(yīng)該由“心識”,心識是一種說不清的境界,因?yàn)楦髯缘男撵`感悟力和洞察力不一樣,難免見仁見智。出自我口我筆的這些文字可能屬于不仁不智之列,是否能掣動讀者的心靈,引起共鳴,只能讀完之后再評說,我希望能引起人們的掩卷沉思,而不是撩起一些情緒化的泡沫。

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