藥理學(xué)總論的內(nèi)容是各論的基礎(chǔ)。總論中很多規(guī)律和概念是比較復(fù)雜和抽象的，因此歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)感到最困難的內(nèi)容。學(xué)習(xí)總論要掌握其重點(diǎn)和理解難點(diǎn)，還必需在努力學(xué)好各論時(shí)，結(jié)合各論的藥物，聯(lián)系重溫總論的知識(shí)點(diǎn)，兩者交互深化融合貫通，才能理解、掌握總論和各論的內(nèi)容醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。

　　1.充分利用教學(xué)大綱及教材

　　教學(xué)大綱是指導(dǎo)性教學(xué)文件。藥理學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了“重點(diǎn)”和“一般（不是重點(diǎn)）”的內(nèi)容。教材是根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定編寫(xiě)并加以闡述的。因此必須在大綱的指導(dǎo)及細(xì)心聽(tīng)老師講授和做好藥理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容。

　　2.掌握重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容

　　任何章節(jié)均有重點(diǎn)。總論的重點(diǎn)是藥效學(xué)與藥動(dòng)學(xué)。藥效學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是藥物與受體的相互作用、量效關(guān)系（效能、強(qiáng)度、LD50、ED50、治療指數(shù)等）、藥物作用的二重性（尤其是不良反應(yīng)的種類(lèi)及其產(chǎn)主的原因）。藥動(dòng)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是藥物跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)（尤其是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)規(guī)律）、首過(guò)消除（首關(guān)消除）、生物轉(zhuǎn)化、消除動(dòng)力學(xué)、藥動(dòng)學(xué)參數(shù)和多次給藥動(dòng)力學(xué)。藥物相互作用則是影響藥物作用因素的重點(diǎn)。當(dāng)然，非重點(diǎn)內(nèi)容也不能忽視，因?yàn)樗韺W(xué)習(xí)了解總論的知識(shí)面和深度，這些內(nèi)容也是醫(yī)務(wù)人員工作中需要的知識(shí)，也是考試時(shí)選擇題復(fù)蓋的內(nèi)容。

　　3.掌握藥理學(xué)的主要概論及規(guī)律

　　藥理學(xué)的主要概論及基本規(guī)律是總論重要內(nèi)容。例如一級(jí)動(dòng)力學(xué)（線性動(dòng)力學(xué)）及零級(jí)動(dòng)力學(xué)的概論、半衰期、消除速率常數(shù)、血漿清除率、表觀分布容積、生物利用度等。藥理學(xué)規(guī)律如激動(dòng)藥、部分激動(dòng)藥、競(jìng)爭(zhēng)性拮搞藥等的作用規(guī)律，藥物跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)規(guī)律、多次給藥動(dòng)力學(xué)規(guī)律等。了解總論這些概論的內(nèi)涵，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理掌握藥理學(xué)基本規(guī)律，從而為學(xué)習(xí)藥理學(xué)各論打下良好的基礎(chǔ)。

　　4.學(xué)習(xí)藥理學(xué)總論中的公式

　　藥理學(xué)是一門(mén)定量科學(xué)，學(xué)習(xí)藥理學(xué)總論時(shí)應(yīng)掌握基本的、重要的公式，不要把精力花在過(guò)多的公式推導(dǎo)上，應(yīng)著重理解這些公式如何精確地提示了內(nèi)在規(guī)律性、概論，或表明了參數(shù)的估算方法、臨床意義，或反映了各種指標(biāo)間的關(guān)系。

　　5.比較類(lèi)似的或相反的要領(lǐng)

　　如藥物與毒物，藥效學(xué)與藥動(dòng)學(xué)，效能與強(qiáng)度，質(zhì)反應(yīng)與量反應(yīng)，耐受性、快速耐受性與耐藥性，習(xí)慣性與成癮性，副作用（副反應(yīng)）與毒性，后遺效應(yīng)與停藥反應(yīng)，治療指數(shù)與安全范圍，峰藥濃度與穩(wěn)態(tài)濃度受體向上調(diào)節(jié)與向下調(diào)節(jié)等。對(duì)這些相似的或相反的要領(lǐng)應(yīng)注意鑒別，找出它們的異同之處，這樣可加深對(duì)有關(guān)要領(lǐng)的理解，從而更好地掌握這些知識(shí)。