中藥化學是一門結合中醫(yī)藥基本理論和臨床用藥經(jīng)驗，主要運用化學的理論和方法及其它現(xiàn)代科學理論和技術等研究和闡明中藥防治疾病的物質(zhì)基礎——中藥化學成分的學科，是執(zhí)業(yè)藥師必備的中藥專業(yè)知識的重要組成部分。其主要內(nèi)容包括中藥化學成分的基本結構和分類、理化性質(zhì)、提取分離、檢識鑒定、結構解析、構效關系以及生物合成途徑等。在學習（復習）中藥化學時，應注意以下幾個問題：

　　中藥化學包括的諸多研究內(nèi)容之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系的基礎是其化學結構。化學結構決定了相應的理化性質(zhì)和生物活性，理化性質(zhì)又決定了相應的提取分離和檢識鑒定方法。醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理因此化學成分的結構與分類是中藥化學的一個核心問題，掌握了這個核心，其他內(nèi)容就迎刃而解。在學習時，必須緊緊抓住這個核心不動搖，在牢牢掌握這個核心的基礎上，去學習其他內(nèi)容。

　　《中藥化學》第一章“總論”介紹了許多在研究中藥各類化學成分時，需要使用的一些共性知識、技術與方法。運用這些知識、技術與方法研究各類化學成分，是考試時經(jīng)常、反復涉及到的內(nèi)容，而在后面章節(jié)介紹各類化學成分時，這些考點似乎并未出現(xiàn)，或雖然出現(xiàn)過，也是蜻蜓點水，一劃而過，不能引起大家的注意。如何解決這個問題呢？關鍵在于學習和掌握“總論”知識。掌握了“總論”部分的知識，后面章節(jié)與此有關的內(nèi)容，就可略過，不必細看。即使書上沒有相關內(nèi)容，而在考試中遇到了（這種情況在中藥化學考試中非常普遍），也可從容應付。因此，以“總論”為基礎，學習好“總論”知識，靈活運用“總論”知識解決各類成分的實際問題，在復習時可起到事半功倍的效果。

　　《中藥化學》共包括12章內(nèi)容，除去第一章“總論”和第十二章“中藥化學在中藥研究及開發(fā)中的地位與作用”，其余十章分別介紹了十余種各類化學成分。在學習各類化學成分時，必須以“化學結構——理化性質(zhì)——提取分離”為主線。只有緊緊抓住這個綱，才能做到綱舉目張，游刃有余。

　　在執(zhí)業(yè)藥師的各科考試中，《中藥化學》與其他學科相比，有較大差異。比如在學習《中藥學》時，一個中藥具有什么功效，考生死記下來，在考試中遇到相關內(nèi)容，肯定能夠解答正確。而在參加《中藥化學》考試時，考生可能會發(fā)現(xiàn)考試中涉及到的許多試題內(nèi)容，在應試指導教材中根本就沒有出現(xiàn)過。因此有很多考生慨嘆，教材內(nèi)容記得很熟，但考試時不會做題。真的是試題出了問題，超大綱了嗎？不是，是考生在學習方法上出了問題。在學習《中藥化學》時，切記死記硬背，一定要理解內(nèi)容。只有在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上融會貫通和靈活運用，才可能好記、好學，也才可能記得好、用得好、考得好。因此“理解——記憶——融會貫通”才是學習中藥化學知識的正確方法和應對考試的最佳途徑。

　　學習一般包括兩個階段：先把“厚書讀薄”為第一階段，再把“薄書讀厚”為第二階段。前一個學習階段對考生應付執(zhí)業(yè)藥師考試是十分有用和必要的。一方面，執(zhí)業(yè)藥師的考試是一個及格即有效的考試，并不要求考生有一個很高的分數(shù)；另一方面，考試內(nèi)容一般覆蓋面廣，但深度很淺。因此在學習時，一定要先掌握第一級知識（即面上知識、樹干知識），而后再掌握第二級知識（即線上知識、樹枝知識），最后掌握第三級知識（即點上知識、樹葉知識）。就像建大樓一樣，首先需要搭出大樓的骨架，然后再添磚加瓦，最后才是粉飾裝修，整個程序是不能顛倒的。一般而言，只要考生掌握了第一級知識和第二級知識，就可能考出一個比較滿意的分數(shù)。同時在學習難度上，也是第一級知識較第二級知識好掌握，第二級知識較第三級知識好掌握。顯而易見，“先粗后細，先干后葉，先面后點”的學習程序是一個理想的選擇。在學習過程中，切勿丟了西瓜揀芝麻。

　　在學習教材和完成習題二者中，學習教材是主要的。完成習題的目的只是為了了解教材內(nèi)容會以什么樣的方式來考試，哪些內(nèi)容會互相聯(lián)系在一起來考試，以及各章節(jié)主要的考點是什么并體會如何去掌握考點，千萬不能本末倒置。許多考生很愿意作習題，而不愿意學習教材，認為將幾千道試題的答案背下來，就會考出好成績，這種想法是幼稚和錯誤的，是一種舍本逐末、費力不討好的方法。一般來講，如果在完成習題的過程中，發(fā)現(xiàn)只能正確回答不超過60%的試題，最好的辦法是停止做習題，回頭繼續(xù)學習教材。因此在復習過程中，比較有效的模式是“學習教材——完成習題——復習教材”，即首先通過學習教材，盡量掌握大部分知識和考點；然后完成習題，加深對知識和考點的理解，逐漸學會融會貫通和靈活運用知識解決實際問題的能力，并在完成習題的過程中，發(fā)現(xiàn)知識漏洞；最后再復習教材，糾正錯誤，彌補漏洞，溫故而知新。