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為了幫助廣大臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生順利復(fù)習備考,醫(yī)學教育網(wǎng)老師特整理總結(jié)了全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師基礎(chǔ)科目醫(yī)學倫理學15大易錯知識、出題方向,希望對大家學習有所幫助!
一、醫(yī)學倫理學出題方向
醫(yī)學倫理學往年一般從三個方面出題:①倫理學文獻、基本理論;②倫理原則及實際應(yīng)用;③醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范。今年倫理學大綱變動較大,新增一些內(nèi)容,應(yīng)注意書課結(jié)合來進行復(fù)習;考試技巧:臨床經(jīng)驗+理解+適當?shù)挠洃?高分??荚囑厔莘治觯簜惱韺W部分從模擬試題上分析,越來越貼近臨床,題在書上找不到答案,但是可以通過經(jīng)驗解題,此外近年試題出現(xiàn)一種新題型,即將倫理學、心理學、衛(wèi)生法規(guī)三門學科的知識點綜合一道A3/A4型試題中考查,值得同學們注意的。醫(yī)學倫理學沒有大家想象的那么簡單,但是也不難,學習+理解還是能搞定這些考點的。
二、醫(yī)學倫理學各章節(jié)分值比重
三、醫(yī)學倫理學易錯知識小結(jié)
1、常考倫理觀點及代表人物
2、生命觀的發(fā)展階段
3、不傷害原則與有利原則容易混淆,不傷害原則在醫(yī)學實踐中,不傷害是指在診治、護理過程中不使患者的心身等受到損害。狹義的有利原則是指醫(yī)務(wù)人員的診治、護理行為對患者確有助益,既能減輕痛苦或同時又能促進康復(fù);廣義的有利原則是指醫(yī)務(wù)人員的診治、護理行為不僅對患者有利,而且有利于醫(yī)學事業(yè)和醫(yī)學科學的發(fā)展,有利于促進人群、人類的健康和福利。
4、有利原則與上一章節(jié)的不傷害原則容易在做題時混淆,因此應(yīng)該注意。
5、不要把醫(yī)患關(guān)系的三種模式(主動-被動模式、指導(dǎo)-合作模式、共同參與模式)和醫(yī)患關(guān)系的兩種性質(zhì)(醫(yī)療契約性的關(guān)系、信托關(guān)系)搞混了。
6、協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的倫理要求:(1)共同維護患者的利益和社會公益。(2)彼此平等,互相尊重。(3)彼此獨立,互相支持。(4)彼此信任,互相協(xié)作。(5)互相學習,共同提高。
7、患者至上原則:在診療過程中把病人作為一個整體而不是單一的物理對象來看待,并且把患者的利益放在首位。
最優(yōu)化原則:認真仔細地選擇,使病人受益與代價比例適當?shù)脑\療措施。
8、在診斷、治療與急救中的倫理要求內(nèi)容不可混淆。
9、安樂死的分類:按照患者同意方式分為自愿安樂死和非自愿安樂死。還有一種常用的分法為主動安樂死與被動安樂死。
10、傳染病防控的倫理要求:①積極開展傳染病的防控;②認真做好傳染病的監(jiān)測和報告;③尊重科學,具有奉獻精神;④尊重傳染病患者的人格和權(quán)利。
慢性非傳染性疾病防控的倫理要求:①積極開展健康教育,促進人們健康行為、生活方式的轉(zhuǎn)變;②加強慢病的監(jiān)測、篩查和普查工作,履行早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療的道德責任。
11、醫(yī)學科研中的倫理要求與人體試驗的倫理原則要了解,不可混淆。
12、人類輔助生殖技術(shù)的倫理原則:有利于患者的原則;知情同意的原則;保護后代的原則;社會公益原則;保密原則;嚴防商業(yè)化的原則;倫理監(jiān)督的原則。
人類精子庫的倫理原則:有利于供受者的原則;知情同意的原則;保護后代的原則;社會公益原則;保密原則;嚴防商業(yè)化的原則;倫理監(jiān)督的原則。
13、醫(yī)學道德修養(yǎng)的意義:(1)它有助于醫(yī)學道德教育的深化。(2)它是形成醫(yī)學道德品質(zhì)的內(nèi)在根據(jù)。(3)它有助于形成良好的醫(yī)德醫(yī)風。
14、醫(yī)學道德評價的具體標準:①是否有利于患者疾病的緩解和康復(fù);②是否有利于人類生存和環(huán)境的保護和改善;③是否有利于優(yōu)生和人群的健康、長壽;④是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展和社會的進步。
15、醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范此處一般是以A1型題的形式出現(xiàn),建議將規(guī)范的形式、基本規(guī)范的內(nèi)容以及處理原則進行了解。
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