醫(yī)學(xué)心理學(xué)考前重點記憶

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，屬于規(guī)范心理學(xué)。

2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化：生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式。

3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點：心身統(tǒng)一、社會影響人體健康。

4.心理是腦的功能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。

5.人腦對現(xiàn)實的反映具有主觀性（經(jīng)歷不同）、能動性（即有選擇地反映外界事物），不是對所有外界事物都反映。

6.知覺的基本特征：知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的橫常性。

7.記憶過程的規(guī)律：識記、保持、健忘、再認(rèn)、回憶。

8.遺忘：已感知過的事物提取時失敗，遺忘最快發(fā)生在識記第1天，以后會變慢，呈先快后慢規(guī)律，提示要及時復(fù)習(xí)。

9.瞬時（感覺）記憶：視覺形象記憶約保持1/4秒，聲像記憶大約持續(xù)2～4秒。

10.短時記憶：在感覺記憶基礎(chǔ)上保持1分鐘左右記憶，多9個記憶單位，少5個記憶單位（7±2）。

11.長時記憶：隨時提取，受干擾小。

12.創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認(rèn)識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認(rèn)識成果的思維活動。

13.創(chuàng)造性思維階段分為：準(zhǔn)備－醞釀－豁朗－驗證。

14.創(chuàng)造性思維的特點：變通性（如誰說出磚頭的作用越多，創(chuàng)造力越高）、獨特性（越獨特創(chuàng)造力越高）、流暢性（不卡殼）能流暢才能變通，能變通才可能獨創(chuàng)。

15.感覺適應(yīng)：“入芝蘭之室，久而不知其香”。

16.知覺是人腦對客觀事物：整體屬性的反映。

17.思維是屬于心理活動的：認(rèn)知過程。

18.個體經(jīng)驗的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程稱為：學(xué)習(xí)。

19.情緒是適應(yīng)生存心理工具；激發(fā)心理活動和行為的動機(jī)；情緒是心理活動的組織者；情緒是人際交往的重要手段。

20.心理防御機(jī)制有積極和消極的兩種方式。

21.意志：自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

22.意志的特征：意志行動是有目的的行動；與克服困難相聯(lián)系（意志行動的核心）；以隨意運動為基礎(chǔ)。

23.一種比較持久微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是：心境。

24.自覺性是意志的首要品質(zhì)。

25.需要的分層：生理＜安全＜愛與被愛＜尊重需要＜自我實現(xiàn)。

26.趨避沖突：指人對同一事物同時產(chǎn)生相矛盾的動機(jī)，既向往得到它，又想拒絕避開它（想吃自助，又怕長胖）。

27.人格是決定一個人適應(yīng)環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式，是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。

28.智力的個體發(fā)展來說：從出生到青春期——智力等速增長；20～34歲——智力達(dá)高峰期。

29.氣質(zhì)分型

30.性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性。

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