近幾年國內(nèi)醫(yī)學在朝著“以崗位勝任力為導向”方向進行變革，醫(yī)師考試試題思路也隨之發(fā)生著巨變。考試難度可能有所增加，題干中信息量加大，知識點更細化，貼合臨床，需要在現(xiàn)有理論知識的基礎(chǔ)上進行綜合分析。只靠死記硬背和生硬模仿是很難通過考試的。新型試題及考試政策的出現(xiàn)，不僅是對知識點的考察，更是對眾多考生心理素質(zhì)的考察。

一、“整合型”試題比例增加及特點

“整合型”試題是把基礎(chǔ)醫(yī)學、口腔醫(yī)學，甚至醫(yī)學人文融合為試題。

1.試題特點

*多學科交叉，整體難度加大。

*試題原型大多來自臨床，為切實有效的素材。

*考查方向靈活，形式多樣。

*題干信息量大，閱讀時間長。

*案例題多見，如A2、A3/4型題。

2.要求考生

*系統(tǒng)全面復(fù)習醫(yī)師考試內(nèi)容。

*整理筆記，串聯(lián)知識點。

*定時復(fù)習，及時掌握易錯易混知識點。

*著重專業(yè)知識與臨床實踐結(jié)合，善于觀察出題點。

*善于采集“題眼”。

二、基礎(chǔ)科目考查方向貼近臨床

基礎(chǔ)知識與臨床素材有效地結(jié)合，導致題干信息量大，閱讀時間長，采集題眼困難。注重基礎(chǔ)知識考查形式，題干為臨床信息，但是考查的仍為基礎(chǔ)知識內(nèi)容。出于對臨床崗位勝任力的考查，題目越來越傾向于臨床實踐工作，出題會更加靈活，考查考生的臨床思維能力和分析能力。

三、“細節(jié)”知識點考查力度加大

所謂重點，不僅僅是掌握表面上的知識，而是要加強對細節(jié)知識點的把握。例如，口腔解剖生理學中上頜第一磨牙哪個髓角最高；修復(fù)中舌桿的厚度、寬度等等，都充分體現(xiàn)了這一點。旨在考查考生對教材知識點的掌握和對臨床的分析能力。要正確理解“細節(jié)”知識點的問題，不是要把所有科目的教材，都一字不落的認真仔細研究一遍。要有的放矢，先要針對高分科目，然后是低分科目，先專業(yè)科目，后基礎(chǔ)科目，正所謂先撿西瓜，然后再撿芝麻?？忌紫纫獢[正心態(tài)，走馬觀花的復(fù)習對于現(xiàn)在的醫(yī)師考試形式已不再適用，要有認真、仔細復(fù)習的恒心和毅力，才能順利通過考試。

階段一：沖刺刷題班：直播授課，以題帶點

1、圍繞考綱老師甄選1000多道代表性試題

2、模塊式刷題講練熟悉解題思路

3、以題帶點以點帶面考點鞏固學練結(jié)合

4、化繁為簡，節(jié)省備考時間

階段二：實戰(zhàn)模考：高仿真模擬實戰(zhàn)預(yù)測

1、3套模考測試老師帶刷其中1套

2、課堂實時互動，不留疑惑

3、老師親自選題，科學組卷貼近考情

4、實戰(zhàn)模擬了解試題方向

六維學習法 專屬答疑團隊