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    口腔助理醫(yī)師教材已出,如何搞定《預(yù)防醫(yī)學(xué)》?

    口腔助理醫(yī)師教材已出,如何搞定《預(yù)防醫(yī)學(xué)》?醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)內(nèi)容如下,希望對(duì)復(fù)習(xí)口腔助理醫(yī)師相關(guān)內(nèi)容有幫助。

    畫板 41

    教材變動(dòng):

    預(yù)防醫(yī)學(xué)

    復(fù)習(xí)方法:

    預(yù)防醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科中重要的一個(gè)科目,篇幅較大,內(nèi)容豐富,但助理醫(yī)師考試中所有占比重較少,約占總題量1%,通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可剖析出部分得分點(diǎn),提高得分。由于試題較少,不宜強(qiáng)求得分,可根據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)情況選擇性學(xué)習(xí)。15個(gè)預(yù)防醫(yī)學(xué)精編考點(diǎn),相信廣大口腔助理醫(yī)師考生都在關(guān)注,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師為大家整理總結(jié)如下,希望可以幫助到各位:

    預(yù)防醫(yī)學(xué)精編考點(diǎn)

    1.預(yù)防醫(yī)學(xué)特點(diǎn):①思維整體性;②服務(wù)的針對(duì)性;③實(shí)踐的主動(dòng)性。

    2.三級(jí)預(yù)防:

    一級(jí)預(yù)防——病因預(yù)防。

    二級(jí)預(yù)防——“三早”,即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

    三級(jí)預(yù)防——治療“已病”。

    3.鉛中毒——腸絞痛、貧血和肌肉癱瘓等,嚴(yán)重時(shí)可致鉛中毒性腦病。

    汞中毒——水俁病。

    鎘中毒——痛痛病。

    沙門菌食物中毒——?jiǎng)游镄允称?。一日?shù)次水樣便腹瀉。

    4.統(tǒng)計(jì)工作基本步驟:設(shè)計(jì)、整理、描述、推斷。

    5.集中趨勢(shì)指標(biāo)——均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)、百分位數(shù)。

    6.離散趨勢(shì)指標(biāo)——極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、四分位數(shù)間距、變異系數(shù)。

    7.疾病分布測(cè)量指標(biāo)

    發(fā)病率——一定期間內(nèi)新病例出現(xiàn)的頻率。

    罹患率——新病例發(fā)生的頻率。用于小范圍、短時(shí)間疾病頻率的測(cè)量。

    患病率——特定時(shí)間內(nèi),總?cè)丝谥鞋F(xiàn)患病者所占的比例。

    死亡率——一定期間(通常為1年)內(nèi),死于某病的頻率。

    8.臨床預(yù)防服務(wù)概念

    提供者——臨床醫(yī)務(wù)人員

    服務(wù)地點(diǎn)——臨床場(chǎng)所

    服務(wù)對(duì)象——健康+無(wú)癥狀“患者”

    服務(wù)內(nèi)容——一級(jí)和二級(jí)預(yù)防的結(jié)合+預(yù)防性治療

    9.臨床預(yù)防服務(wù)內(nèi)容:①求醫(yī)者咨詢;②篩檢;③免疫接種;④化學(xué)預(yù)防;⑤預(yù)防性治療。

    10.黃曲霉毒素(AFT)——花生、玉米、豆類、谷類、薯類等。AFT是目前發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)致癌物質(zhì)。

    11.健康維護(hù)計(jì)劃制訂的原則——①健康為導(dǎo)向;②個(gè)性化;③綜合性利用;④動(dòng)態(tài)性;⑤個(gè)人積極參與。

    12.健康咨詢的“5A模式”——①評(píng)估(Ask/Assess);②勸告(Advise);③達(dá)成共識(shí)(Agree);④協(xié)助(Assist);⑤安排隨訪(Arrange)。

    13.大氣污染的直接危害——中毒、炎癥、變態(tài)反應(yīng)、非特異性疾病、致癌。

    14.大氣污染的間接危害——溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層。

    15土壤污染:生物性污染——腸道傳染病和寄生蟲??;鉤端螺旋體+炭疽病;破傷風(fēng)+肉毒中毒。化學(xué)性污染——重金屬污染、農(nóng)藥污染。

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