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    傳染病的傳播機制-公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)精華

    傳染病的傳播機制是公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中可能出現(xiàn)的考點,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為廣大考生整理如下:

    病原體在長期演化過程中不但適應(yīng)在機體的一定部位發(fā)育、繁殖,并且也適應(yīng)在宿主機體外的自然條件下暫時存活,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理爾后再侵入一個新宿主,循此世代綿延,以維持病原體作為一個生物種的存在。此種更換宿主的過程,在流行病學(xué)中稱為傳播機制。各種傳染病的傳播機制可概括為三個階段:

    ①病原體自宿主機體排出;②病原體停留在外界環(huán)境中;③病原體侵入新的易感宿主體內(nèi)。

    傳播機制的第一階段與病原體在宿主體內(nèi)定位有關(guān)。例如,痢疾及霍亂的病原體是經(jīng)口進入體內(nèi)而定位于腸道,之后,經(jīng)過繁殖,病原體從定位處隨糞便排出。傳播機制的第二階段是第一階段的繼續(xù),它直接受第一階段的制約,間接受病原體在體內(nèi)定位的影響。例如,痢疾及霍亂的病原體均定位于腸道,它們都隨糞便排出體外,但霍亂弧菌在小腸粘膜寄生,痢疾桿菌在大腸粘膜上寄生,由于定位的細微差別,兩種病原體被排出的頻率及隨同的排泄物性質(zhì)又有不同。

    距筆試考試還有

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