英國(guó)有句諺語(yǔ)：“給我一個(gè)7歲的孩子，我可以告訴你他長(zhǎng)大后的樣子”，這就是我們中國(guó)常說(shuō)的“三歲看大，七歲看老”。新生兒并非一塊被動(dòng)的“空白石板”，事實(shí)上，從出生那一刻起，他們就積極主動(dòng)地與周圍的人事物互動(dòng)。今天醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編就來(lái)為大家分享文章：0-3歲嬰幼兒早教到底有多重要？一起來(lái)看看吧！

0-3歲嬰幼兒早教的重要性

研究表明，0-3歲是寶寶大腦飛速發(fā)展的關(guān)鍵期，新生兒的腦重約為成人的25%（350-400g），1歲寶寶的腦重量相當(dāng)于成人的50%，2歲寶寶的腦重約為成人的75%，3歲寶寶的腦重已經(jīng)接近成人。這就說(shuō)明寶寶3歲后，智商、體能、性格等方面都已經(jīng)差不多定型了。

人類的大腦皮質(zhì)中存在著140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也稱作“神經(jīng)元”。神經(jīng)元之間會(huì)形成連接，叫作“神經(jīng)回路”。神經(jīng)回路越豐富，大腦就越活躍，行為表現(xiàn)也就越聰明。

如果家長(zhǎng)能夠在0～3歲及時(shí)給寶寶豐富的視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)和平衡等方面的刺激越多，寶寶大腦的神經(jīng)回路密度就越高，寶寶就會(huì)越聰明哦。

如果缺乏環(huán)境刺激，寶寶的大腦發(fā)育受到阻礙，大腦重量可減少20%，且神經(jīng)回路密度也會(huì)受到影響。過(guò)了0-3歲關(guān)鍵期，你永遠(yuǎn)都不能為寶寶彌補(bǔ)這種損失，也就是說(shuō)0-3歲寶寶的大腦發(fā)育是個(gè)不可逆的過(guò)程。

如何抓住0-3歲的黃金期

生活中，常聽到一些媽媽們的疑問(wèn)和抱怨：不知道如何陪伴，不知道寶寶在想什么？他就是不喜歡趴（翻身、坐、爬等），我的寶寶是不是發(fā)育落后啊，他怎么不回應(yīng)我呢，給他拿玩具為什么沒(méi)有反應(yīng)呢……

世界著名早期教育專家、哈佛大學(xué)“哈佛學(xué)前項(xiàng)目”總負(fù)責(zé)人伯頓·L·懷特說(shuō)過(guò)：一個(gè)孩子出生后頭3年經(jīng)歷對(duì)于其基本人格的形成有著無(wú)可替代的影響，可謂人生中的黃金三年。敲黑板，劃重點(diǎn)——如何抓住黃金三年呢？

01、補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)

家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)科學(xué)喂養(yǎng)、衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防的基本知識(shí)。

簡(jiǎn)單生長(zhǎng)發(fā)育衡量標(biāo)準(zhǔn)：

半歲前體重（kg）=出生時(shí)體重（kg）+月齡×0.7

半歲后體重（kg）=6.0+月齡×0.25

1歲以后體重（kg）=年齡×2+8

身長(zhǎng)/身高：第一年內(nèi)增加約25cm

1歲以上（cm）=年齡×5+80

家長(zhǎng)可以計(jì)算一下自己孩子的身高/體重，如果在標(biāo)準(zhǔn)數(shù)上大于10%、不超過(guò)20%，則為中上水平；如果低于10%，則需要進(jìn)行改善；如果低于20%，那么寶寶可能營(yíng)養(yǎng)不良，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生。只要寶寶的體重/身高在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，家長(zhǎng)就不必太過(guò)于強(qiáng)求自己家的孩子一定要每天吃完多少碗飯。

只有讓孩子營(yíng)養(yǎng)充足，才能保證身體健康，大腦正常發(fā)育。在膳食均衡的前提下，0-3歲寶寶還可以適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)，DHA、卵磷脂、鐵、維生素等等物質(zhì)促進(jìn)大腦發(fā)育。

02、保證充足的睡眠時(shí)間和質(zhì)量

寶寶在睡覺過(guò)程中，大腦得到放松后才能正常發(fā)育和“消化”所學(xué)到的知識(shí)哦。新生兒每天的睡眠時(shí)間約為20個(gè)小時(shí)，1歲后保持12-15個(gè)小時(shí)就可以了。

03、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

“不要不要我不要，嗚嗚嗚嗚～～～”

“我就要，我就要這個(gè)”

孩子或許曾這樣對(duì)你說(shuō)過(guò)……

“怎么還是把桌子弄這么亂，涂得到處都是”

“其他小朋友都去了，你怎么不去呢，快去啊”

“別人一說(shuō)你你就哭，哭什么啊”

“沒(méi)禮貌，還不快點(diǎn)和阿姨打招呼”

你或許曾對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)，這也許是不經(jīng)意的一句話……其中的“好壞”我們暫且不談，這里我們就分享一個(gè)問(wèn)題：“你怎樣看待你孩子的行為習(xí)慣？”

這樣的行為、這樣的話語(yǔ)是孩子發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的，他們必然會(huì)經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，這里想說(shuō)的是這和孩子養(yǎng)成的行為習(xí)慣息息相關(guān)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育最重要的手段之一。

孩子的身體和大腦在形成每個(gè)生活習(xí)慣或完成每個(gè)行為動(dòng)作中都可以得到不同程度鍛煉，比如在學(xué)習(xí)爬行時(shí)可鍛煉寶寶四肢協(xié)調(diào)和注意力集中。成年人習(xí)以為常的日常習(xí)慣恰好是孩子在早期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方式。

然而，每個(gè)寶寶的行為習(xí)慣的養(yǎng)成跟家長(zhǎng)的育兒意識(shí)、執(zhí)行能力和投入精力密切相關(guān)，目前很多職場(chǎng)家長(zhǎng)能放在寶寶身上的精力非常有限，很多家長(zhǎng)對(duì)育兒知識(shí)的掌握也比較欠缺，為了不讓寶寶錯(cuò)過(guò)大腦發(fā)育的黃金期，有些家庭會(huì)選擇把寶寶送全托，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好、專業(yè)的早期教育環(huán)境。

全托有哪些好處呢？

1、科學(xué)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——用科學(xué)、專業(yè)的早教方法和課程體系，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣；

2、啟蒙教育，促進(jìn)大腦發(fā)育——抓住嬰幼兒大腦的黃金發(fā)育時(shí)期進(jìn)行啟蒙教育，有效促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育；

3、膳食均衡，健康成長(zhǎng)——給每個(gè)寶寶搭配均衡的營(yíng)養(yǎng)膳食，為寶寶的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航；

4、發(fā)育測(cè)評(píng)，定制育兒方案——定期對(duì)寶寶發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，在每個(gè)生長(zhǎng)階段都給寶寶定制最佳的育兒方案；

5、培養(yǎng)親子關(guān)系，助力寶寶身心健康——不定期舉辦親子活動(dòng)，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，有助于寶寶的身心健康；

6、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)獨(dú)立能力——學(xué)會(huì)放手，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力；

7、事業(yè)和生活，兩者兼得——讓爸爸媽媽去拼搏事業(yè)和享受生活，讓爺爺奶奶安享晚年。

另外，家庭氛圍、家庭教育是早期教育的重要組成部分哦！家長(zhǎng)們也應(yīng)注意～

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