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    2022護(hù)師考試學(xué)霸筆記:皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)(附習(xí)題)

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    皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)是初級(jí)護(hù)師考試經(jīng)??嫉降闹R(shí)點(diǎn),醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為幫助各位2022年初級(jí)護(hù)師考生復(fù)習(xí)備考,搜集整理現(xiàn)總結(jié)如下:

    皮亞杰(JeanPiaget),瑞士杰出的心理學(xué)家,他認(rèn)為兒童思維的發(fā)展并不是由教師或父母?jìng)魇诮o兒童的,而是通過(guò)兒童主動(dòng)與環(huán)境相互作用,主動(dòng)尋求刺激、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

    1.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期0~2歲,此期思維的特點(diǎn)是嬰幼兒通過(guò)其身體的動(dòng)作與感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的世界。

    2.前運(yùn)思期2~7歲,此期兒童的思維發(fā)展到了使用符號(hào)的水平,即開(kāi)始使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要。但思維尚缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

    自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問(wèn)題的一個(gè)方面而不能持久和分類。

    3.具體運(yùn)思期7~11歲,此期兒童擺脫了以自我為中心,能同時(shí)考慮問(wèn)題的兩個(gè)方面或更多方面,如能接受物體數(shù)目、長(zhǎng)度、面積、體積和重量的改變。想法較具體,開(kāi)始具有邏輯思維能力。

    4.形式運(yùn)思期12歲以后,此期青年人思維迅速發(fā)展,進(jìn)入純粹抽象和假設(shè)的領(lǐng)域。他們能單獨(dú)在心中整理自己的思想,并能按所有的可能性作推測(cè)和判斷。

    皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說(shuō)被護(hù)理工作者廣泛用在對(duì)兒童的教育及與兒童的溝通上

    1、按皮亞杰的觀點(diǎn),以自我為中心,單方面考慮問(wèn)題的兒童處于

    A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

    B.前運(yùn)思期

    C.具體運(yùn)思期

    D.形式運(yùn)思期

    E.運(yùn)思期

    『正確答案』B

    『答案解析』前運(yùn)思期:2~7歲,此期兒童的思維發(fā)展到了使用符號(hào)的水平,即開(kāi)始使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要。但思維尚缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問(wèn)題的一個(gè)方面而不能持久和分類。

    2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說(shuō)在護(hù)理工作中被廣泛應(yīng)用于

    A.避免抽象難懂的詞句增強(qiáng)與兒童的溝通

    B.培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力正確對(duì)待疾病

    C.幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍世界熟悉病區(qū)環(huán)境

    D.啟發(fā)兒童擺脫自我為中心配合治療

    E.提高兒童的邏輯思維能力理解治療意圖

    『正確答案』A

    『答案解析』皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說(shuō)被護(hù)理工作者廣泛用在對(duì)兒童的教育及與兒童的溝通上。

    以上是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理的“2022護(hù)師考試學(xué)霸筆記:皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)(附習(xí)題)”的全部?jī)?nèi)容,想了解更多2022初級(jí)護(hù)師知識(shí)及內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。

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